Le «fardeau» des projets scolaires s’avère un casse-tête à la maison pour les parents

Les parents de Sharjah ont fait part de leurs inquiétudes quant au fait que les enfants sont surchargés de projets scolaires, qui pèsent sur le temps et les finances de la famille.

Ils ont appelé les écoles à examiner comment elles dispensent un apprentissage par projet pour alléger la pression sur les jeunes élèves.

L’outil pédagogique largement utilisé vise à élargir l’expérience d’apprentissage des élèves grâce à des tâches pratiques, qui développent des compétences en résolution de problèmes. pensée critique et autogestion.

Pour les groupes d’âge plus jeunes, ces missions peuvent inclure la construction de robots et la fabrication de modèles de maisons et de volcans, les élèves plus âgés effectuant souvent des visites sur le terrain et des travaux de recherche approfondis.

Les parents pensent qu’il ne reste pratiquement plus de temps pour le travail supplémentaire du projet maintenant que Sharjah a adopté une semaine de quatre jours, conformément au week-end de trois jours introduit dans l’émirat en janvier.

“C’est devenu très épuisant car après avoir révisé pour les enfants, il ne leur reste plus de temps pour faire des projets et je finis par les faire moi-même”, a déclaré Jumana Yousif, 35 ans, de Jordanie.

Sa fille, en quatrième année dans une école privée de Sharjah, a été un jour invitée à fabriquer une grande maison en carton.

“L’école organise des quiz presque quotidiennement, donc au moment où j’ai fini de réviser pour elle, nous sommes tous les deux épuisés et n’avons pas le temps pour le projet”, a-t-elle déclaré.

“Mon mari a dû le faire.”

Mme Yousif a déclaré que les écoles devraient être invitées à confier des projets aux élèves en groupes et à les réaliser pendant les heures de classe.

“Certains projets comme la maison en carton que j’ai faite pour ma fille ont pris environ trois jours de mon temps parce que je suis employé et que je n’ai pas le temps et c’est beaucoup pour un parent qui travaille ou qui a plus d’un enfant.”

Les projets peuvent « être un fardeau »

Mère de deux enfants, Majida Mahmoud, 42 ans, a déclaré que les écoles doivent tenir compte des défis des familles, en particulier celles qui ont plus d’un enfant scolarisé.

“Les projets pèsent sur les parents, en particulier les parents qui travaillent et ceux qui ont plus d’un enfant”, a-t-elle déclaré.

Ses enfants, en deuxième et quatrième année, ont été invités à construire des robots dans le cadre de leurs travaux scolaires.

“Les enfants ont besoin d’une supervision parentale directe lors de la réalisation de projets et je n’ai personnellement pas le temps pour cela, alors j’ai fabriqué les deux petits robots moi-même pour gagner du temps”, a-t-elle déclaré.

Tous les projets ne peuvent pas être réalisés avec du matériel disponible à la maison et les parents devraient alors les acheter dans des papeteries, a déclaré une mère.

« Dans mon cas, on a demandé à mon fils de 5e année de fabriquer un vase », a déclaré Dali Abdulaleem, 36 ans, d’Égypte.

Elle a utilisé une bouteille d’eau en plastique et n’a pas eu à acheter de matériel.

“Mais je connais des mères qui ont dû acheter des objets pour les utiliser dans la réalisation de projets.”

L’apprentissage par projet peut être précieux

L’apprentissage par projet peut aider à stimuler l’engagement des élèves et à forger une compréhension plus approfondie des matières, a déclaré Yaqoob Al Hammadi, conseiller académique et professionnel à l’école Sultan bin Saqer à Sharjah.

Mais elle a dit que de telles tâches auraient plus de succès si elles étaient effectuées en groupe dans le cadre de la journée scolaire.

“L’apprentissage par projet permet aux enfants d’explorer, d’acquérir des connaissances et des compétences, il renforce également leur communication avec la communauté scolaire, y compris les camarades de classe et les enseignants, tout en leur apprenant à trouver des solutions aux défis auxquels ils peuvent être confrontés lors de la recherche du sujet du projet auquel ils ont participé. chargé de faire », a-t-elle déclaré.

“Cela améliore également la compréhension des élèves sur le sujet, qu’il s’agisse de sciences, de mathématiques ou de tout autre sujet.

“Aussi petit soit-il, un projet nécessite des recherches et des ressources et celles-ci nécessitent la supervision d’un enseignant et non d’un parent”, a-t-il déclaré.

Selon lui, pour encourager l’innovation, les écoles doivent s’en donner les moyens.

« L’apprentissage par projet en groupe est très important. Cela inspire les enfants, fait du recyclage une partie de leur vie et ne représente pas un fardeau pour les parents. »

Le professeur de sciences Huda Mitwali, d’Égypte, a convenu que l’attribution de projets pouvait parfois peser sur les finances des parents.

Elle a déclaré que le volume de travail basé sur des projets varie d’une école à l’autre, mais qu’ils sont souvent attribués aux élèves une fois par an dans chaque matière qu’ils étudient.

« Certains enseignants ne tiennent pas compte du fait que les projets individuels prennent du temps et de l’argent non seulement aux élèves mais aussi aux parents. Ils doivent repenser cela et adapter le travail de groupe », a-t-elle déclaré.

Mis à jour : 03 avril 2022, 04h00

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